Interaktiivsete tahvlite kasvav kasutamine koolides

Interaktiivsete nutitahvlite määratlus

Interaktiivne nutitahvel, tuntud ka kuielektrooniline tahvel, on klassiruumi tööriist, mis võimaldab digitaalse projektori abil arvutiekraanilt pilte klassiruumi tahvlile kuvada. Õpetaja või õpilane saab tööriista või isegi sõrme abil otse ekraanil olevate piltidega "suhelda".

Interneti või kohtvõrguga ühendatud arvuti abil saavad õpetajad ligi pääseda teabele kogu maailmast. Nad saavad teha kiire otsingu ja leida õppetunni, mida nad on varem kasutanud. Järsku on õpetaja käeulatuses tohutu hulk ressursse.

Nii õpetajate kui ka õpilaste jaoks on interaktiivne tahvel klassiruumis suureks eeliseks. See avab õpilased koostööle ja tihedamale suhtlemisele tundides. Multimeediasisu saab jagada ja kasutada loengutes, hoides õpilasi kaasatuna.

Interaktiivsed tahvlid klassiruumis

Yale'i ülikooli hiljutise artikli kohaseltinteraktiivsed tunnidNutitahvlil või valgel tahvlil esitamine suurendas õpilaste kaasatust. Tehnoloogia soodustab õpilaste aktiivset õppimist. Õpilased esitasid rohkem küsimusi ja tegid rohkem märkmeid, mis võimaldas tõhusamaid rühmategevusi, nagu ajurünnakud ja probleemide lahendamine.

Üha rohkem õpetajaid kasutab klassis nutitahvli tehnoloogiat. Siin on viis viisi, kuidas õpetajad selle tehnoloogia abil õpilastega suhtlevad:

1. Lisasisu esitamine tahvlil

Tahvel ei tohiks asendada õpetamist ega loenguid klassis. Selle asemel peaks see tundi rikastama ja pakkuma õpilastele võimalusi teabega paremini tegeleda. Õpetaja peab enne tunni algust ette valmistama lisamaterjale, mida saab nutitehnoloogiaga kasutada – näiteks lühivideod, infograafikud või probleemid, mille kallal õpilased saavad tahvlit kasutades töötada.

2. Tõsta esile õppetunni oluline teave

Nutikat tehnoloogiat saab tunni käigus olulise teabe esiletõstmiseks kasutada. Enne tunni algust saate visandada tunnis käsitletavad osad. Iga osa alguses saate tahvlil õpilastele põhiteemad, definitsioonid ja kriitilised andmed välja tuua. Lisaks tekstile võib see hõlmata ka graafikat ja videoid. See aitab õpilastel mitte ainult märkmeid teha, vaid ka edaspidi käsitletavaid teemasid üle vaadata.

3. Kaasake õpilasi grupiprobleemide lahendamisse

Keskenda klass probleemide lahendamisele. Esita klassile probleem ja anna seejärel interaktiivne tahvel õpilastele, et nad saaksid selle lahendada. Nutitahvli tehnoloogia on tunni keskmes, mis võimaldab õpilastel klassis paremini koostööd teha. Digitehnoloogia avab töötamise ajal internetiühenduse, võimaldades õpilastel tunni ühendada tehnoloogiaga, mida nad iga päev kasutavad.

4. Vasta õpilaste küsimustele

Kaasake õpilasi interaktiivse tahvli ja klassi küsimuste abil. Otsige nutitehnoloogia abil lisateavet või andmeid. Kirjutage küsimus tahvlile ja seejärel töötage õpilastega vastus läbi. Laske neil näha, kuidas te küsimusele vastate, või lisage lisateavet. Kui olete lõpetanud, saate küsimuse tulemused salvestada ja õpilasele e-posti teel saata hilisemaks kasutamiseks.

Nutitahvli tehnoloogia klassiruumis

Koolidele, kellel on raskusi õpilaste ühendamisega klassiruumis tundidega või õpilaste kaasamisega, on ideaalne lahendus nutikas tehnoloogia, näiteks interaktiivsed tahvlid. Interaktiivne tahvel klassis annab õpilastele tehnoloogia, mida nad tunnevad ja mõistavad. See edendab koostööd ja kutsub tunnis osalema. Hiljem saavad õpilased näha, kuidas nende kasutatav tehnoloogia on seotud koolis õpitavate tundidega.